一、指導單位：台灣基督長老教會總會莫拉克重建中心

二、主辦單位：排灣中會重建關懷站

三、協辦單位：排灣中會長原教會

四、參加對象：遷入百合園區之部落青少年、青年。

五、活動時間：前置作業：102年1月10日-102年1月30日

　　　　　　　 實施期程：102年2月 1日-102年4月30日

六、活動地點：長治百合--長原教會

七、活動聯絡人：林梅蘭傳道師

八、活動目的：

（一）教會開拓時期，開設「青少年樂器教學」青少年爵士鋼琴、民謠吉他密集教學集訓班，強化願意投入、付出、認同在教會的團契生活。

（二）進入心靈與音樂的園地，讓教會成為安靜學習也是敬拜的地方。

（三）長治百合部落族人居家重建過程中，需透過教會陪伴策略，藉音樂樂器學習，並連結資源，避免與預防部落家庭弱勢遷移之族群被邊緣化。

九、參與人數：合計 136人次

十、執行記錄與心得報告：

（一）課程執行以每週2日週二、四晚上7：30～8：30（國小）、8：10～9：00（青少年）學員人數：國小5位、國中4位；教師1位、助理1位（協助吉他課程練習）

（二）教學方法採合班及一對一、一對二教學；老師帶學員或由諳熟初階樂理、彈奏法的學員帶領初學者上課。

（三）課程內容：樂理、鋼琴、與吉他彈奏練習。

十一、活動評估與課程講義摘要

(一)、課程講義的調整：

由於在實務教學評測學員年齡、樂理認知、學習能力後評估，當下處遇將原定教學講義之課程設計，在授課進度和課程內容深淺度再做一番調整，以務求切合學員的學習果效。

(二)、活動評估：

1.除了樂理教學是全員到齊一起授課之外，進入到樂器練習階段，因學員年齡層從小一到國三，故在每一次教學上必須區分二個時段，前一小時是小學生時間，後一小時是中學生時間，這是在教學上對於在表定學員學習的時間上，自然就壓縮了各個年齡層的學習時程。這是出乎在事前計劃之外沒有預估到的情況，也是給予下次再辦相關學習課程的一次美好經驗。

2.課程結束後的後續培育是很重要，為教會培養司琴同工，必須能夠有專任鋼琴老師一對一教授，因此，在本課程進入到期中評估時期，既萌生「跟進教學培養」的銜接教育。接續下來，就這次學習學員中提出一、二位學員，就後續培育事宜，提交「教會事工籌備委員會」來討論如何負擔培育司琴的事宜。

十二、使用經費說明

（一）經費來源：總會補助30,000元本會自籌13000元 。

（二）經費支出使用說明如下：

【活動相片紀錄】